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《吉林大学》 2017年
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移动环境下高校图书馆知识生态系统服务模式研究

张勇  
【摘要】:移动环境的出现和快速发展给社会带来巨大变革,也深深地影响着高校图书馆的建设与发展。虽然一些移动服务已然在高校图书馆广泛应用,但这些多数是互联网服务的翻版,并没有给图书馆服务带来实质性的革新,高校图书馆服务与用户需求的差距仍然存在。本文将知识生态系统理论引入到高校图书馆来研究移动环境下的服务问题,是因为其理论切实能为移动环境下高校图书馆服务提供新的研究视角,笔者希望通过此研究能够促使高校图书馆移动服务更加科学高效并实现长远、高效、可持续的发展。第二章,从知识生态的层面介绍了自然生态、社会生态和知识生态的相关理论;从知识链的角度分析了知识链的形成、结构、优化和模型;从移动图书馆服务的视域阐述了移动服务的概念、方式和内容等;从高校图书馆知识生态系统的维度解析了知识生态系统、图书馆知识生态系统和移动环境下高校图书馆知识生态系统。本章是全文的理论基础,为本文涉及的研究内容提供相关理论来源。第三章,基于第二章理论探讨了移动环境下高校图书馆知识生态系统的服务机理。解析了系统的构成要素和结构,认为其形成是内在动力、外在动力、利导因子和限制因子综合作用的结果,并且具有一定的生命周期,是自组织、自适应的系统,同时也是知识增值创新、知识传递消费、知识生态反馈和知识协同进化的系统。移动环境下高校图书馆知识生态系统服务模型是知识服务主体在移动环境下利用移动知识技术向有知识需求的用户提供学科知识产品的个性化服务过程。本章是全文理论的核心,为全文提供概念逻辑框架。第四章,从学科知识资源的层面入手,研究了移动环境下高校图书馆学科知识资源服务模式。基于学科服务和知识服务的相关理论,提出了高校图书馆开展移动服务“产品化”思路,探讨了移动环境下高校图书馆学科知识资源体系的特征、结构和服务原则。认为该服务模式主要由学科知识移动服务平台、服务数据中心、学科资源维护系统三部分构成,通过知识链实现知识交流、知识检索、知识导航、知识推送和知识评价等功能。本章研究的是系统的服务基础,为服务提供物质介质。第五章,从移动知识技术的层面入手,研究了移动环境下高校图书馆云计算服务模式。基于云计算理论阐述了高校图书馆移动技术服务模式,并对技术框架进行了详实的研析。结合高校图书馆的实际情况,提出了高校图书馆移动云计算服务平台,并从基础设施层、数据处理层、管理控制层和服务应用层分别进行了功能设计,阐明了实现路径,对运行过程进行了讨论。本章研究的是系统的技术支撑,为服务提供技术可行性佐证。第六章,从用户个性化需求层面入手,研究了移动环境下高校图书馆用户个性化服务模式。基于个性化服务的相关理论,归纳总结了高校图书馆移动用户内涵、类型及特征。从用户需求现状综述分析其个性化需求演化方向,结合对长春7所高校的教师、学生、科研人员和管理人员的问卷调查分析,研究了面向“课程教与学”、“科研项目和论文创作”、“学校科学管理”的3种个性化移动服务模式并提出了相应改进措施。本章研究的是系统的服务目标,为服务指明方向。第七章,从知识环境的层面入手,研究了移动环境下高校图书馆知识生态系统的服务保障。讨论了知识环境的内涵及特征,重点阐述了移动服务中知识文化教育、知识产权保护、知识制度建设及知识经济策略等问题并提出了相应的解决方案和措施。本章研究的是系统的服务保障,为高效服务提供可操作条件。本文的研究在理论层面促进了知识生态系统理论的发展,丰富了知识生态系统在移动环境下的内涵,进一步推动了高校图书馆移动服务建设和发展。通过对高校图书馆知识生态系统移动服务模式的研究,明晰了移动服务革新作用,阐述了高校图书馆移动服务的新理念。在实践层面,针对高校用户的个性化需求进行了调查研究,并结合高校用户的教学、学习、科研和管理活动进行了针对性的探索,这为高校图书馆移动服务实践提供了有力借鉴。在未来的研究中,将继续以知识生态系统理论为基础,进一步拓展移动环境下高校图书馆的服务新理论和新模式,深入调查论证,做好实例实证,以推动高校图书馆事业不断的前进发展。
【关键词】:高校图书馆 知识生态系统 移动环境 移动服务 服务模式
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G258.6;G252
【目录】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-18
  • 第1 章绪论18-38
  • 1.1 研究背景18-21
  • 1.1.1 互联网迅猛发展推动移动智能终端的普及应用18-19
  • 1.1.2 图书馆移动服务成为满足用户需求的发展方向19-20
  • 1.1.3 移动环境下图书馆建设需要解决知识生态问题20-21
  • 1.2 研究意义21-22
  • 1.2.1 理论意义21-22
  • 1.2.2 现实意义22
  • 1.3 国内外研究现状综述22-33
  • 1.3.1 图书馆知识生态系统研究现状23-29
  • 1.3.2 图书馆移动服务研究现状29-32
  • 1.3.3 研究现状评述32-33
  • 1.4 研究内容及研究方法33-36
  • 1.4.1 研究内容33-35
  • 1.4.2 研究方法35-36
  • 1.5 研究技术路线36-38
  • 第2 章相关概念及理论基础38-58
  • 2.1 知识生态的相关概念及理论38-41
  • 2.1.1 自然生态学的相关概念及理论38
  • 2.1.2 社会生态学的相关概念及理论38-39
  • 2.1.3 知识生态学的相关概念及理论39-41
  • 2.2 知识链的相关概念及理论41-46
  • 2.2.1 知识链的形成41-42
  • 2.2.2 知识链的结构42-43
  • 2.2.3 知识链的优化43
  • 2.2.4 知识链的模型43-46
  • 2.3 移动图书馆服务的相关概念及理论46-50
  • 2.3.1 移动环境的特点46-47
  • 2.3.2 移动图书馆服务的概念47-48
  • 2.3.3 移动图书馆的服务方式48-49
  • 2.3.4 移动图书馆的服务内容49-50
  • 2.4 高校图书馆知识生态系统的相关概念及理论50-55
  • 2.4.1 知识生态系统的相关概念及理论50-51
  • 2.4.2 图书馆知识生态系统的相关概念及理论51-54
  • 2.4.3 移动环境下高校图书馆知识生态系统相关概念及理论54-55
  • 2.5 本章小结55-58
  • 第3 章移动环境下高校图书馆知识生态系统服务机理58-86
  • 3.1 移动环境下高校图书馆知识生态系统要素构成58-64
  • 3.1.1 高校图书馆知识主体58-60
  • 3.1.2 高校图书馆知识资源60-62
  • 3.1.3 高校图书馆知识技术62
  • 3.1.4 高校图书馆知识环境62-64
  • 3.2 移动环境下高校图书馆知识生态系统结构64-68
  • 3.2.1 移动环境下高校图书馆知识生态系统要素内部结构64-65
  • 3.2.2 移动环境下高校图书馆知识生态系统要素间结构65-66
  • 3.2.3 移动环境下高校图书馆知识生态系统结构形态66-68
  • 3.3 移动环境下高校图书馆知识生态系统形成动因68-71
  • 3.3.1 移动环境下高校图书馆知识生态系统内在动力68-69
  • 3.3.2 移动环境下高校图书馆知识生态系统外在动力69-70
  • 3.3.3 移动环境下高校图书馆知识生态系统利导和限制因子70-71
  • 3.4 移动环境下高校图书馆知识生态系统运行过程71-74
  • 3.4.1 移动环境下高校图书馆知识生态系统生命周期过程71-73
  • 3.4.2 移动环境下高校图书馆知识生态系统自组织过程73-74
  • 3.4.3 移动环境下高校图书馆知识生态系统自适应过程74
  • 3.5 移动环境下高校图书馆知识生态系统的运行机制74-79
  • 3.5.1 知识增殖创新机制74-76
  • 3.5.2 知识传递消费机制76-77
  • 3.5.3 知识生态反馈机制77-78
  • 3.5.4 知识协同进化机制78-79
  • 3.6 移动环境下高校图书馆知识生态系统服务模型构建79-83
  • 3.6.1 移动环境下高校图书馆知识资源服务模块81-82
  • 3.6.2 移动环境下高校图书馆知识技术服务模块82
  • 3.6.3 移动环境下高校图书馆用户个性化服务模块82-83
  • 3.6.4 移动环境下高校图书馆知识环境服务模块83
  • 3.7 本章小结83-86
  • 第4 章移动环境下高校图书馆知识资源服务模式86-102
  • 4.1 移动环境下高校图书馆知识资源服务的提出86
  • 4.2 移动环境下高校图书馆学科知识资源的特征86-88
  • 4.2.1 资源成果呈“产品化”86-87
  • 4.2.2 资源建设呈“多元化”87
  • 4.2.3 资源形式呈“碎片化”87-88
  • 4.2.4 资源服务呈“全时空”88
  • 4.3 移动环境下高校图书馆学科知识资源体系构成88-95
  • 4.3.1 高校图书馆学科信息资源库89-90
  • 4.3.2 高校图书馆学科知识元库90-92
  • 4.3.3 高校图书馆学科知识产品库92-94
  • 4.3.4 高校图书馆学科服务信息库94-95
  • 4.4 移动环境下高校图书馆学科知识资源服务原则95
  • 4.4.1 知识元多变涌现原则95
  • 4.4.2 知识链灵活可塑原则95
  • 4.4.3 知识产品循环更新原则95
  • 4.5 移动环境下高校图书馆学科知识资源服务模型构建95-100
  • 4.5.1 学科知识资源维护系统96-97
  • 4.5.2 学科知识资源数据中心97-98
  • 4.5.3 学科知识资源服务平台98-100
  • 4.6 本章小结100-102
  • 第5 章移动环境下高校图书馆知识技术服务模式102-118
  • 5.1 移动环境下高校图书馆知识技术服务模式的提出102-103
  • 5.2 移动环境下高校图书馆云技术服务模式的建设优势103-104
  • 5.2.1 海量的存储性能103
  • 5.2.2 高速的计算性能103
  • 5.2.3 可靠的安全性能103
  • 5.2.4 强大的共享性能103-104
  • 5.2.5 无限的扩展性能104
  • 5.3 移动环境下高校图书馆云技术知识服务的架构104-114
  • 5.3.1 基于移动云技术的知识服务构成104-106
  • 5.3.2 移动环境下高校图书馆云技术知识服务构成106-114
  • 5.4 移动环境下高校图书馆云技术服务模型114-115
  • 5.5 本章小结115-118
  • 第6 章移动环境下高校图书馆用户个性化服务模式118-136
  • 6.1 移动环境下高校图书馆用户个性化服务模式的提出118
  • 6.2 移动环境下高校图书馆用户类型及需求现状118-122
  • 6.2.1 移动环境下高校图书馆用户类型118-119
  • 6.2.2 移动环境下高校图书馆用户特点119-120
  • 6.2.3 移动环境下高校图书馆用户需求现状120-121
  • 6.2.4 移动环境下高校图书馆用户需求演化121-122
  • 6.3 基于问卷调查的高校图书馆用户个性化需求分析122-129
  • 6.3.1 高校大学生个性化需求调查问卷分析122-126
  • 6.3.2 高校教师队伍个性化需求调查问卷分析126-127
  • 6.3.3 高校管理人员个性化需求调查问卷分析127-128
  • 6.3.4 高校图书馆用户个性化需求分析结果128-129
  • 6.4 面向用户个性化需求的高校图书馆移动服务模型129-134
  • 6.4.1 面向“课程教与学”的移动服务模式130-131
  • 6.4.2 面向“科研项目和论文创作”的移动服务模式131-133
  • 6.4.3 面向“学校科学管理”的服务模式133-134
  • 6.5 移动环境下高校图书馆个性化服务改进措施134-135
  • 6.5.1 通过平台架构完善用户个性化移动服务功能134
  • 6.5.2 通过素质培养提升用户个性化移动服务效率134
  • 6.5.3 通过无缝衔接丰富用户个性化移动服务资源134-135
  • 6.6 本章小结135-136
  • 第7 章高校图书馆移动服务的知识环境保障136-154
  • 7.1 高校图书馆移动服务知识环境问题的提出136-137
  • 7.2 高校图书馆的知识文化教育137-141
  • 7.2.1 图书馆员的知识素养培育137-138
  • 7.2.2 教师的知识素养培育138-139
  • 7.2.3 科研工作者的知识素养培育139-140
  • 7.2.4 学生的知识素养培育140-141
  • 7.3 高校图书馆的知识产权保护141-146
  • 7.3.1 高校图书馆知识产权保护的影响141-142
  • 7.3.2 高校图书馆知识产权问题分析142-144
  • 7.3.3 高校图书馆知识产权问题的解决路径144-146
  • 7.4 高校图书馆的知识制度建设146-149
  • 7.4.1 高校图书馆知识规章制度的影响146-147
  • 7.4.2 高校图书馆知识规章制度制定原则147-148
  • 7.4.3 高校图书馆知识服务制度的完善措施148-149
  • 7.5 高校图书馆知识经济策略149-151
  • 7.5.1 高校图书馆的经济运营现状149-150
  • 7.5.2 高校图书馆经济问题的原因分析150-151
  • 7.5.3 高校图书馆知识经济对策151
  • 7.6 小结151-154
  • 第8 章结论与展望154-158
  • 8.1 研究结论154-155
  • 8.2 研究创新点155-156
  • 8.3 研究局限及展望156-158
  • 8.3.1 研究局限156-157
  • 8.3.2 未来研究方向157-158
  • 参考文献158-170
  • 附录170-176
  • 作者简介与科研成果176-177
  • 致谢177

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