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《南京大学》 2017年
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六七十年代的中国女兵

朱灿然  
【摘要】:"女性是被塑造的",波伏娃在上世纪40年代出版的《第二性》中如是写道,"永恒的女性气质"并不存在,女性所具有的一切气质都是被以男性为中心的文明造就的。她的观点揭示了"女性"作为一种性别的处境。随着60年代末第二次女性主义浪潮的兴起,社会性别的概念也开始流行,它不仅是一个简单的词汇,更是作为一个分析类别,用来分析解释女性气质的社会构成以及男性权力得以维持的原因。的确,对"女性"这一性别的塑造和建构是心理、文化和社会等诸多要素共同作用的持续过程。在特定的历史时期,这一过程更是充斥着国家权力、意识形态和政治意图。从性别塑造的角度来看,本研究所关注的六七十年代的女兵具有着空间和时间上的双重特殊性。从时间上看,六七十年代是最强调革命化和去性别化的特殊时代,无论是文革时期艺术作品中的女性形象还是社会生活中的女性都与传统社会中的女性特征有很大差异;从空间上看,军队是个相对独立和封闭的组织系统,并且有完整的规训管理体系,女性入伍后,军队会最大程度阻隔外界与女兵的联系,对女兵进行教育和管理。也正是这样类似"无菌"的培养环境让我们对国家权力、意识形态对个人的影响有更准确的认知。本研究通过梳理六七十年代女兵参军前后的个体经验,再现这个女性群体被塑造的过程。通过对女兵口述资料进行分析解读,将这个被塑造的过程划分为三阶段:成为女兵、学做女兵、自居女兵。在"成为女兵"部分,本文将再现当年女性参军的动因与过程,由此分析女兵遴选规则中的社会分层机制,在这一阶段,去性别化和高度政治化的社会氛围,和"又红又专"的家庭氛围是塑造"准女兵"们的关键因素;在"成为女兵"部分,重点关注军队中的权力触角如何对女性个体进行改造与规训,通过对服装、思想状况、情感生活、政治生活的全方位控制,女兵角色中的"女性"部分不断萎缩,"军人"部分得以发展,"女兵"角色是女性角色向军人角色让渡的结果;在"自居女兵"部分,考察了女兵与男兵间的相对关系以及女兵们对自身从军经历的评价,分析了这一女性群体之所以能超越女性一贯所处的弱势地位,成为精英群体的背后逻辑,通过与同一空间维度中的男兵,以及同一时间维度中的未参军女性进行比较,女兵们获得了两种不同类型的优越感,这两种优越感促使她们对自身的"女兵"身份产生了高度认同。
【关键词】:女兵 女性塑造 国家权力
【学位授予单位】:南京大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:E297.5;C913.68
【目录】:
  • 中文摘要3-5
  • ABSTRACT5-9
  • 第一章 绪论9-22
  • 1.1. 选题思路概述9-12
  • 1.2. 作为军人的女性12-15
  • 1.2.1. 战争与女性的必然联系12-13
  • 1.2.2. 对战争中女性形象的分类研究13-15
  • 1.3. 女兵群体研究15-19
  • 1.3.1. 延安时期的女兵15-16
  • 1.3.2. 进疆女兵16-18
  • 1.3.3. 文革时期的女性18-19
  • 1.4. 国家与女性——两种分析路径19-22
  • 第二章 研究对象与研究方法22-28
  • 2.1. 研究对象22-24
  • 2.1.1. 中国女兵概况22-23
  • 2.1.2. 研究对象选择23-24
  • 2.2. 研究方法24-28
  • 2.2.1. 口述作为一种研究方法24-25
  • 2.2.2. 女性口述史25-26
  • 2.2.3. 访谈提纲26-28
  • 第三章 向往:成为女兵28-48
  • 3.1. 家庭背景28-37
  • 3.1.1. 家庭背景对当兵机遇的影响28-33
  • 3.1.2. 家庭对个人的影响33-37
  • 3.2. 入伍前的生活经历37-42
  • 3.3. 入伍原因及过程42-48
  • 第四章 规训:学做女兵48-69
  • 4.1. 初入军营48-54
  • 4.2. "红装"与"武装"54-59
  • 4.3. 军队中的恋爱59-62
  • 4.4. 入党:"政治生命是头等大事"62-65
  • 4.5. 思想改造:"狠斗私自一闪念"65-69
  • 第五章 认同:自居女兵69-83
  • 5.1. "高贵"的女兵69-71
  • 5.2. 男女都一样71-76
  • 5.3. 文革浪潮中的女兵76-78
  • 5.4. 女兵的自我评价78-83
  • 第六章 总结与讨论83-87
  • 6.1. 国家、意识形态对女兵的塑造83-85
  • 6.1.1. 第一阶段:社会与家庭的塑造83-84
  • 6.1.2. 第二阶段:军队的塑造84
  • 6.1.3. 第三阶段:自我塑造84-85
  • 6.2.对本文的讨论与反思85-87
  • 6.2.1. 关于行文方式的探讨85-86
  • 6.2.2. 关于内容问题的探讨86-87
  • 参考文献87-91
  • 致谢91-93

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