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《华侨大学》 2016年
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政府培育公民环境意识研究

许冰琳  
【摘要】:近年来,中国在保持着震惊世界的速度迅猛发展着经济,然而面临的环境问题也日趋严重,环境保护成为当今社会最为紧迫和重要的任务之一。而推动环境保护事业的先决条件,就是要不断提高公民的环境意识,只有做好提高公民环境意识的基础工作,才能引导公民形成有益的环保行为,积极参与和支持环保工作,一个国家的环境保护事业才能真正获得成功。因此,开展对政府培育公民环境意识的研究具有重要意义。本文首先梳理了环境意识的相关概念,并对环境意识的心理形成过程进行了分析,从社会心理的深层角度,剖析了环境意识的演变过程、形成条件、改变因素,以及环境意识与环保行为之间的关系。其次总体阐释了全国政府培育公民环境意识的普遍状况,并以鲤城区为例,试图分析基层政府培育公民环境意识的现状。通过对鲤城区公民环境意识开展全面可靠的问卷调查工作,了解鲤城区公民的环境意识现状、环保行为状况,以及对环境宣教工作的了解情况,接着从组织架构、自有平台资源建设、运动式环保宣传活动开展、常规性环保宣传工作开展等情况对鲤城区政府培育公民环境意识的状况进行了深入分析,并针对各方面情况剖析出存在的问题:环境意识培育存在组织障碍、环境宣传阵地建设效果不佳、大型集中宣传实效差、常规宣传没有持续性。在此基础上,借鉴世界著名环保大国日本的政府培育公民环境意识相关经验,最后提出基层政府培育公民环境意识的相关建议:提高环保宣传队伍战斗力、加强宣传阵地建设针对性、注重宣传活动的设计筹划、强化常规环保宣传持续性。
【关键词】:基层政府 环境意识 宣传教育
【学位授予单位】:华侨大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:X-4;D64
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-9
  • 第1章 绪论9-16
  • 1.1 研究背景和意义9-10
  • 1.2 研究现状综述10-13
  • 1.3 研究理论和方法13-14
  • 1.3.1 研究理论13
  • 1.3.2 研究方法13-14
  • 1.4 研究思路和创新之处14-16
  • 1.4.1 研究思路14
  • 1.4.2 创新之处14-16
  • 第2章 公民环境意识的理论分析16-22
  • 2.1 环境意识相关概念界定16-17
  • 2.1.1 环境意识16
  • 2.1.2 环保行为16-17
  • 2.1.3 环境意识与环保行为的关系17
  • 2.2 环境意识的形成机理17-20
  • 2.2.1 环境意识的演变过程17-18
  • 2.2.2 环境意识形成的条件18-19
  • 2.2.3 影响环境意识改变的因素19-20
  • 2.3 政府培育公民环境意识的理论依据20-22
  • 第3章 政府培育公民环境意识现状22-41
  • 3.1 全国培育公民环境意识基本概况22-24
  • 3.1.1 全国公民环境意识现状22-23
  • 3.1.2 国家培育公民环境意识的方式和特点23-24
  • 3.2 基层政府培育公民环境意识样本选取情况24-25
  • 3.3 鲤城区公民环境意识现状调查25-31
  • 3.3.1 问卷调查基本情况25-26
  • 3.3.2 调查数据检验26-27
  • 3.3.3 研究结果分析27-31
  • 3.4 鲤城区政府培育公民环境意识状况分析31-36
  • 3.4.1 组织架构情况31-32
  • 3.4.2 自有平台资源建设情况32-34
  • 3.4.3 运动式环保宣传活动开展情况34-35
  • 3.4.4 常规性环保宣传工作开展情况35-36
  • 3.5 鲤城区政府公民环境意识培育工作存在问题分析36-41
  • 3.5.1 环境意识培育存在组织障碍36-37
  • 3.5.2 环境宣传阵地建设效果不佳37-38
  • 3.5.3 大型集中宣传实效较差38-40
  • 3.5.4 常规宣传没有持续性40-41
  • 第4章 日本公民环境意识培育研究41-50
  • 4.1 日本公民环境意识形成过程分析41-43
  • 4.2 日本公民环境意识形成条件分析43-46
  • 4.2.1 “四大公害”的环境污染教训43-44
  • 4.2.2 “从娃娃抓起”的发达环保教育44-45
  • 4.2.3 完善、全面的社会环境教育设施45
  • 4.2.4 “耻文化”带来的社会压力45-46
  • 4.3 西宫市培育公民环境意识的做法46-48
  • 4.3.1 西宫市环境宣传教育基本情况46-47
  • 4.3.2 西宫市环境宣传教育特色亮点47-48
  • 4.4 经验借鉴48-50
  • 4.4.1 以生存需求刺激公民环境情感体验的产生48
  • 4.4.2 培育青少年儿童的环境意识是根本48-49
  • 4.4.3 构建连续性学习活动网络实现累积效应49
  • 4.4.4 利用环境体系协作力量提升整体环境意识49-50
  • 第5章 政府培育公民环境意识相关建议50-57
  • 5.1 环境宣教队伍组织障碍相关建议50-51
  • 5.1.1 加强对地方政府主要领导的环境意识培育50
  • 5.1.2 利用人大、政协力量引起中央对环境宣教的重视50-51
  • 5.1.3 积极发挥环保工作人员的主观能动性51
  • 5.1.4 通过购买服务减缓部分人力压力51
  • 5.2 环境宣传阵地建设相关建议51-53
  • 5.2.1 对不同的宣传载体设置不同的宣传侧重点51-52
  • 5.2.2 抛除环境教育阵地考核指标,注重个性建设52
  • 5.2.3 做好环保志愿者目标定位,完善队伍建设52-53
  • 5.3 大型集中宣传活动开展相关建议53-55
  • 5.3.1 注重大型宣传活动策划工作53
  • 5.3.2 做好宣传内容的选取设计53-54
  • 5.3.3 做好多渠道的前期活动宣传54
  • 5.3.4 开展环保宣传活动监测评估工作54
  • 5.3.5 有效利用活动余热增强后续宣传效果54-55
  • 5.4 常规性环保宣传相关建议55-57
  • 5.4.1 利用社区力量建立宣传细胞载体55
  • 5.4.2 加强与媒体、NGO等的沟通联系55
  • 5.4.3 形成环境培训固定模式55-56
  • 5.4.4 重视公民的环境维权教育56
  • 5.4.5 尝试构建连续性环境宣教体系56-57
  • 第6章 结论与展望57-59
  • 参考文献59-61
  • 致谢61-63
  • 附录A 鲤城区公民环境意识问卷调查63-67
  • 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果67

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