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《华中师范大学》 2016年
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90后大学生精神生活现状及其优化研究

曾兰  
【摘要】:人,不仅是一种肉体存在,更是一种文化存在和精神存在。人的精神生活,反映了其心灵充实、生命丰盈的程度,决定了个人发展的品质和持续发展的可能。大学生作为国家未来的希望,他们能否确立自觉关照精神世界的意识、激发努力实现精神追求的需要、树立不懈实现精神成人的目标,很大程度上影响着人的现代化与国家现代化能否实现及实现的程度。了解当前90后大学生精神生活的现实图景,把握哪些因素以何种方式在多大程度上影响着90后大学生精神生活的发展、变化,在此基础上探求优化90后大学生精神生活的可能路径,具有重要的理论价值与现实意义。精神生活与物质生活相对应,两者是人类社会生活的最基本形态,共同构成了社会生活的全部。其中,精神生活是现实的个体为满足自身精神需要而进行的精神活动及其精神上的生活状态与生活方式。它是个体的本质存在方式,体现着人生存的意义和价值,具有阶段渐进性、有限转移性、分享增值性等特有属性。精神生活在内容上可以划分为感性层次的心理生活、理性层次的伦理生活和超越层次的信仰生活,在形式上则包括分别与精神生产、精神交换和精神消费相对应的学习创造生活、精神交往生活和娱乐休闲生活。古今中外有关人的存在、人的本质、人的需要、人的发展等理论,尤其是马克思主义人学思想,为90后大学生精神生活问题研究提供了坚实的理论基础。基于994份有效调查问卷以及39个深度访谈样本的统计分析发现,90后大学生的精神生活整体处于中等偏上水平,并呈现出精神活动内容不断丰富化、精神生活方式不断现代化、精神生活状态不断积极化的良性发展趋势。他们对优化自我精神生活状况、提升精神生活质量有着强烈的愿望,其精神生活的发展、提升也具有较大空间。但目前而言,90后大学生的精神压力多元化、精神价值物质化、精神追求虚无化,并且精神生产碎片化、精神交换功利化、精神消费单一化,其精神生活的整体发展还存在一定的偏失。进一步的数据分析和理论阐述表明,90后大学生精神生活的现状主要受到市场经济、多元文化、现代科技、社会支持、人生境遇等因素的影响,并表现出在与物质生活的辩证互动中发展,在与群体精神生活的相互渗透、相互影响中发展,在网络虚拟环境的建构与解构中发展,个体精神生活的继承、延续发展,在重要生活事件影响下的突变性发展的基本发展方式,这在一定程度上揭示了大学生精神生活环境建构发展、需要驱动发展和自我继承发展的基本发展规律。优化90后大学生的精神生活现状,旨在提升其精神生活质量、促进其精神成人、引导其学会幸福生活,优化内容包括心理生活、交往生活、文化生活、心灵生活等方面。具体方法路径遵循90后大学生精神生活的优化模型,即社会保障之教化熏染、教育引导之精神养成、自主建构之现代修身等层次推进、三位一体的模型,三者分别具体表现为加强社会保障、德育引领和自我调适。其中,社会保障包括高扬社会理想、发展社会主义市场经济、繁荣社会主义先进文化、发展社会主义教育事业。德育引领包括转变高校德育理念、完善高校德育内容、创新高校德育方法。自我调适则表现为以自我学习、自我修养、自我调控等具体方法实现90后大学生精神生活的自我优化。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G641

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