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《湖南大学》 2017年
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参与式设计视角下的社会创新研究

唐啸  
【摘要】:当今世界正处在向可持续社会转型的变革期,社会创新已受到包括设计在内的不同学科和领域的关注,吸引着越来越多的学者和研究人员探索和实践。参与式设计,也被称为协同设计,作为一种方法,同时也是一个开放协同的过程,越来越成为收集集体智慧和共同寻找问题解决方案的途径。在此种环境下,参与式设计和社会创新之间的关系也正被越来越广泛地讨论和研究。本文旨在探讨以参与式设计为方法的前提下,分析社会创新的发生的基本要素,构建参与式社会创新的普适模型,发掘参与式设计方法在社会创新设计中的潜力。本文以两个基本问题为研究基点:第一,参与式设计方法从提出至今,在不同的社会条件下有何变化和发展?第二,不同类型、不同领域、不同背景下的社会创新发生的基本要素是什么?从这两个基本问题出发展开对参与式设计与社会创新之间关系的相关研究。本文理论研究的内容包括:一、论文的学术背景、理论基础、研究视角、创新意义等;二、社会创新与参与式设计理论研究,包括设计的社会属性(广义设计、设计的社会责任、设计的社会价值和设计思维的扩展等)和设计驱动下社会创新,阐释了社会创新中设计的作用,并描述了设计实践社会创新的工具、方法和过程。三、社会创新基本要素分析。以社会网络理论为基础,对群体类型、群体智慧和社会化交互进行研究,逐步对社会创新进行分析,归纳总结出社会创新设计的三大要素——以意义为基础的场所营造、以愿景为引导的情境创建和以协作为中心的关系构筑,同时对每一个社会创新要素进行深入分析,并映射群体类型的分类,构建社会创新的基本框架;四、参与式社会创新方式研究,对参与式设计方法的内涵和构建进行了分析,推导出参与式设计的三个层次——共同创造、共同体验和共同反思,并对三者之间的联系进行了定义和梳理;五、参与式社会创新的理论模型的构建,关联参与式设计的三个层次和社会创新的三要素,定义初级、中级、高级三个不同级别的参与式社会创新,构建参与式社会创新理论研究的概念模型。实践阶段主要包括案例分析和项目实践两部分。案例分析部分选取雷德胡克社区信息中心建设项目、“人类城市”、“设计城”三个案例,基于参与式设计的三个不同层次,从社会创新三大要素的视角,对构建的参与式社会创新模型进行论证。项目实践部分则是将参与式社会创新的模型运用到“新通道”社会创新项目中实践,检验模型的可行性和可操作性,并进行实际具体的探索和尝试,从理论、方法和实践过程等方面验证本文的观点和创新点,发现参与式社会创新模式的缺点和不足,并对后续研究工作进行展望。本文研究创新点主要有以下几方面:第一,本研究以参与式设计方法和社会创新为研究对象,分析得出参与式设计驱动社会创新的过程,在此过程中定义了以“参与协作”为核心的社会创新——参与式社会创新;第二,社会创新的主体是协作式组织,而协作式组织是一个群体,本文通过社会创新的深入分析,得出社会创新的三大要素:场所营造、情境创建和关系构筑,分别和群体类型中位置群体、事件群体和关系群体对应,由此的建立了社会创新和社会创新主体的映射关系;第三,参与式设计方法的提出到发展成熟距今已有几十年时间,经历了不同的社会条件和背景,本文经过分析归纳得出参与式设计的三个层次:共同创造、共同体验和共同反思,这三个层次相互关联,但又各有区别,本文通过案例分析对这三个层次的关系进行了阐释;第四,根据社会创新的三要素和参与式设计的三个层次,定义了初级、中级、高级三个级别的参与式社会创新,构建出参与式社会创新的概念模型,并用项目实践论证了模型的可行性和有效性。总之,社会创新是基于大众“参与”的创新,而参与式设计方法本身又具有“共同”创新的属性,两者具有本质上的关联。本文中所总结和讨论的参与式社会创新模式,作为一种实验性的研究思路,为参与式设计方法在社会创新中的应用提供了一个视角,有助于拓展社会创新研究和实践的范畴。
【学位授予单位】:湖南大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:J502

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