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《合肥师范学院》 2017年
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手持技术在中学化学实验教学中的案例开发与应用

王程程  
【摘要】:随着科技的发展,人们逐渐将手持技术应用于教学中,既便于学生更加直观的认识实验的现象和特征,又有利于培养和提高学生的信息素养能力。为弥补传统实验的短处,充分发挥手持技术在中学化学实验教学中的长处,通过调研文献,本论文对实验教学模式进行探究,开发了四个手持技术实验案例:一是基于手持技术验证硝酸钾溶解度随温度升高而增大;二是基于手持技术测定金属活动性强弱;三是基于手持技术测定强弱电解质的导电率;四是基于手持技术测定影响苯酚和氯化铁反应平衡的因素。结合手持技术的特点,优化实验过程,将实验过程中的变化更加直观、具象、清晰的表现于学生的面前。手持技术具有显著的优点,学生对于手持技术的学习,学习兴趣浓厚,学习动机强,能充分调动学生学习的积极性。对于提高课堂教学效果,功效显著。对于培养学生的观察能力,实践动手能力,效果强于传统实验技术。在课堂实践过程中,将实验内容合理详尽的安排在教学设计中。对教学案例进行分析,优化,再设计。课后分发调查问卷,调查学生对于手持技术进课堂的态度,调查手持技术是否对学生的学习态度产生影响,调查学生学习手持技术的积极性。通过教学活动发现,手持技术实现教学由“定性”转变到“定量”,有利于学生理解化学概念,吸引学生学习注意力,提升学生学习兴趣。提升学生实验技能,锻炼思维品质,培养学生的创新意识,发散学生的思维,促进学生发展性知识的形成。
【学位授予单位】:合肥师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.8

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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2 王春;;基于手持技术支持下的中和热测定实验研究[J];中学化学教学参考;2013年04期
3 孙万升;;“手持技术探讨压强、温度对化学平衡的影响”教学设计[J];新课程学习(中);2012年12期
4 林锦萍;衷明华;;利用手持技术比较强酸弱酸的pH和电导率[J];广东化工;2010年08期
5 王祖浩;孙丹儿;李法瑞;占小红;;基于手持技术的高中生化学概念学习认知研究[J];中国电化教育;2010年06期
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7 邓峰;钱扬义;刘丽明;罗少娟;;基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J];中国电化教育;2007年11期
8 钱扬义;邓峰;;数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养[J];中国电化教育;2006年11期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘珊珊;;高中化学课堂教学中的数字化手持技术分析[J];中华少年;2017年06期
2 胡密霞;周昊霏;额尔敦;杜艳青;王美玲;;电子书包在《医用基础化学实验》课中的应用探究[J];内蒙古医科大学学报;2016年S1期
3 戴树东;;酒精灯火焰温度实验探究[J];实验教学与仪器;2016年S2期
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6 张健;李雪莲;张琳;;基于数字化实验的中和热测定实验探究[J];实验教学与仪器;2016年02期
7 潘祥泰;;基于数字化实验的中和热测定实验再创新[J];教学仪器与实验;2015年07期
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9 杨承印;何颖;高双军;杨帆;;基于pH传感器测定食醋总酸量的实验研究[J];化学教育;2015年03期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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5 邓峰;钱扬义;;利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探——信息技术在研究性学习中的应用[J];化学教育;2006年06期
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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10 侯立伟;手持技术在数学建模活动中的应用[J];中小学教材教学;2003年30期
中国重要报纸全文数据库 前3条
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2 记者 王豫斯;教育部“手持技术与中学数学新课程整合”项目启动[N];光明日报;2008年
3 王建国;学习数学的时代通道:E数学时代[N];中国教育报;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 任改兰;手持技术与师范生化学课程整合研究[D];河南师范大学;2012年
2 朱楠;手持技术在中学化学实验中的应用与案例开发[D];河南师范大学;2015年
3 刘爽;基于手持技术实验研究的《实验化学》模块教学案例开发[D];河北师范大学;2016年
4 张弓;手持技术在初中化学实验教学中的应用研究[D];天津师范大学;2016年
5 王程程;手持技术在中学化学实验教学中的案例开发与应用[D];合肥师范学院;2017年
6 王燕梅;融入手持技术实验的中学化学微课教学案例的开发与应用研究[D];合肥师范学院;2017年
7 庄山;基于手持技术的学生化学实验认知能力培养研究[D];南京师范大学;2011年
8 张静;基于手持技术的中学化学教学案例开发及实践研究[D];贵州师范大学;2014年
9 夏子辰;基于手持技术的化学课堂教学促进学生化学观念发展的个案实证研究[D];东北师范大学;2009年
10 张云飞;基于手持技术培养化学定量思维的教学研究[D];天津师范大学;2014年
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